乘長風奮進正當時 ?懷初心砥礪再揚帆
“驚風飄白日，光景西馳流。”過去的2019年是我校發展史上不平凡的一年，是我校除舊布新、再創佳績的一年。這一年，我們在市委教育工委、市教育局的領導下，圍繞教育教學質量這個中心，以“四星級”高中創建為重點，按照常規工作有創新,重點工作有保證,難點工作有突破,問題工作有改進,素質教育上臺階"的工作思路,以構建文明、和諧、奮進的學校文化為目標，不斷強化教育教學常規管理,努力提升學校課程、課堂、課題品位,高質量完成了年度各項工作目標。這一年，學校的發展可以用四個“新”來概括：
一、力爭突破常規，開創黨建工作新思路
學校黨委是黨的教育方針在基層學校的貫徹者和實施者，是黨組織和教師群體的一個結合部，同時也是學校德育工作的指導者，加強學校黨建，具有時代意義和歷史意義。
（一）抓好政治建設，打牢黨建“鋼結構”
加強政治理論學習，切實增強“四個意識”。通過班子成員帶頭上黨課，每月一次的黨委中心組學習、黨員集中學習，以及“學習強國”平臺等載體，組織黨員深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想。嚴格健全制度體系，有序開展黨建工作，進一步完善考評考核體系，實行精細化管理。將從嚴管黨治黨落實到日常管理機制中，確保了黨建工作的落實。嚴肅黨內政治生活，不斷營造良好政治生態。扎實開展“不忘初心，牢記使命”主題教育活動和爭做“四個合格”黨員“月曬季評年考”活動，并與學校中心工作的開展有機地結合起來，起到了良好的效果。
（二）抓好思想建設，培育黨員“健康體”
今年我校創新學習形式，大力開展黨員積分管理。一是比學趕超互相學。大力開展“創四星高中，黨員我先行”主題實踐活動，要求每個黨員對標找差，推行黨員積分制管理，對每個黨員在學習修身、教育教學及在創四星工作中的貢獻進行積分量化考核，并將考核結果運用到黨員民主評議中去。二是踐行宗旨做中學。大力開展“主題黨日”活動，在實踐中錘煉黨性修養。今年，共組織開展“一對一”關愛留守學生、關愛空巢老人志愿服務、“尋訪紅色足跡，傳承英烈精神”等主題黨日活動共12次。
???（三）抓好組織建設，注入黨建“催化劑”
在班子建設上，以“五好”班子創建為抓手，堅持民主集中制，充分調動了班子成員的能動性和積極性。在隊伍建設上，加大培訓力度，提升其管理能力和專業技能，今年1名班子成員被遴選為第二期泰州市中小學校長卓越領導力高級研修班培養對象。研究出臺中層處室考核細則，倒逼中層處室全面完成各項任務。以建國七十周年為契機，開展了“我和我的祖國共奮進”紅歌傳唱大賽、“不忘初心跟黨走”等豐富多彩的主題團日活動，引導全校青年踐行社會主義核心價值觀。今年校黨委、支部在年級上設置了班主任管理班級示范崗、教學標兵優質課示范崗、青藍結對示范崗，對示范崗明確了責任和目標，實行掛牌上崗。并組織全體黨員教師“一對一”結對幫扶留守學生、學困生。
二、強化師資建設，構建教師發展新體系
學校一貫重視教師隊伍建設，圍繞“做自主發展的人”這一辦學理念，積極構建“教師自主發展”成長體系，全面提高教師隊伍整體素質，努力打造一支思想覺悟高、專業水平強、工作作風硬的優秀教師群體。
（一）激發教師自我發展的意識
建立激勵機制，實行強者上，庸者下的用人機制，在感情上關心教師，事業上支持教師，努力營造一個寬松的、民主的、有助于教師成長的良好氛圍。強化民主管理，改革教育、教學評價體系，賦予教師更多的自主權和自由度，給教師提供展示自我的平臺，激發教師的自我發展需求。鼓勵教師進行教育教學反思，積極撰寫教學論文，提升自身的理論水平，這是促進教師成長和發展的重要措施。今年，我校教師撰寫的論文數量和質量有較大提升。在省級及以上期刊發表論文91篇，省級獲獎論文70篇，市級獲獎論文40篇。
（二）搭建教師自主發展的平臺
學校聘請專家講課，開展觀摩課、示范課、同課異構等活動，集中研討、交流，教師在展示與交流中得到自我發展；廢除了以前制定的一些條條框框，為教師搭建創新發展的平臺，讓教師們在寬松的教學實踐中敢于創新，用創新思維去影響、喚醒、感召學生心靈；經常邀請來自基層并取得豐碩教學成果的“重實踐、重生活”的而又不懈探索的普通教師走上講臺，并給培訓教師創設交流、探討平臺，為教師搭建更接地氣，更高效的自主發展平臺。
學校成立了高中骨干教師研修共同體，充分調動骨干教師及培養對象的研究熱情，成員相互學習，相互借鑒，共同成長。我校市級和市直級三級骨干教師在本年度市教育局組織的骨干教師考核中有11人獲得優秀等次，優秀率位于同類學校前列。今年新增特級教師后備人才1人、市級學科帶頭人3名、市直學科帶頭人1名，市直教學能手和教壇新秀8人，骨干教師人數大幅提升。其中陳美琴老師成為江蘇省物理名師工作室成員。
（三）開展教師自主發展的活動
學校圍繞制定的培訓規劃，采取“走出去”與“請進來”相結合的方法，定期組織教師前往省內名校參觀學習，積極承辦泰州市“卓越教師培養”研修、泰州市高中數學課堂教學展示評比等一系列教研活動，全面提升教師教育教學水平；鼓勵教師參加各類教育教學比賽，對獲獎者予以獎勵；繼續要求45周歲以下中青年教師參加學校組織的泰州市二模考試競賽，暑假參加近五年高考試題考試競賽，通過一系列的教學競賽，促使教師加強學習、自我提升，也讓一批中青年教師脫穎而出。
三、構建特色課程，助推辦學質量新提升
讓學習真正發生，讓問題解決和思維拓展成為課堂常態，努力踐行“主體參與”教育，使每一個學生在能力提升過程中不斷體驗成長和成功，實現“會修身、會學習、會生活”的辦學目標。
（一）聚焦課堂，構建“主體參與”課堂教學文化
學校以學生終身發展和教師專業成長的需要為指向，在“主體參與”課堂教學模式基礎上去模式化，借力“泰微課”優質資源，打造“主體參與”課堂升級版，實現課堂中學生深度學習、有效學習的愿景，并在學習中培養學生的核心素養。利用智學網進行網上閱卷、系統分析、精準施教，利用極課系統服務教學，及時獲取各項數據，使練習、教學更有針對性。在泰州市直初中2019年“泰微課”助推下的英語優質課評比活動中，季云琴、秦春香老師獲得泰州市及市直學校一、二等獎；《泰微課資源運用——2019年微創新“自主學習行動”實踐案例》入選市微創新實踐優秀案例。
目前，自主學習、師生互動已成為學校課堂的主流習慣；師生平等、小組合作已成為課堂教學常態。教學面貌得到根本改善，教學質量顯著提高。學校“三考”成績大幅攀升，2019年高二學測合格率99.62%，高考本一指標達成率400%，本二指標完成率157%，比去年提升43個百分點，本科入線人數首次突破百人大關。中考成績喜人，112名學生參考，10人被省泰中錄取，其中三人達省泰中統招線。
（二）聚焦課程，構建學生自主發展多元課程
學校注重德育課程化建設，將專題德育課程、學科德育課程、主題德育課程、德育踐行課程有機結合，形成了社會主義核心價值觀教育、文明禮儀教育、法治教育、傳統美德教育、青春理想教育等六大專題，注重實踐體驗，讓學生在體驗中塑造健康人格；依托學校省級醫藥課程基地和 “生命安全教育體驗館”，實施以“生命教育、生存教育、生活教育”為核心的“三生教育”課程。學生自主選擇參與各項課堂體驗活動，掌握生存技能，豐富生活體驗，讓學生在實踐中懂得敬畏生命，提升生活素養，學會生存和幸福生活；依托社團活動，開設了大閱讀、吟詩誦讀等中華傳統文化課程，增強文化自信。積極參加各類主題活動，在市直學校“我和我的祖國共成長”演講比賽和情景劇大賽中，獲得市直二等獎；張俊杰同學獲得市直學校中學生英語口語選拔賽一等獎；趙昊、韓月潔、孫建銘等同學獲得“泰州市好少年”榮譽稱號。德育課程實施的同時培育了一批優秀班主任。今年我校有5人分獲市級、市直級班主任基本功大賽一二等獎。
（三）聚焦科研，提升教師校本課程開發水平
學校成立了校本課程開發指導委員會，制訂《泰州實驗中學校本課程開發方案》，建立了與課程相適應的校本教研、課程開發、教師評價、學習質量評價體系。鼓勵教師常態開展研究性學習，根據學生興趣、特長與教師的學科特點優勢，積極開發高質量的校本課程。今年，我校新增泰州市第十二期教研立項課題“指向核心素養的‘泰微課’與‘主體參與’課堂的深度融合研究”和“促進學生成長型思維發展的高中英語教學實踐研究”2項。“基于數字傳感器下的初中物理實驗創新教學實踐研究”“‘互聯網+’環境下高中歷史學科家國情懷教育的研究”“‘三生’體驗教育的實踐研究”3項課題被市教科所推薦申報省“十三五”教育規劃2020年度課題。完善了課題管理網站關于課題研究的相關內容。完成了《泰州地區常見中草藥辨別》《泰州市鄉土地理》《中國古代文化賞析》等校本教材編寫工作。豐富的校本課程資源，讓學生有了充分的選擇空間，滿足了各層次學生自主學習、個性發展的需要。
四、緊跟時代步伐，構建學校特色文化新格局
我校高度重視校園文化建設，成立了校園文化建設領導小組，制定了切實可行的實施方案。因校制宜，與時俱進，加強校園文化建設，不斷豐富校園文化內涵，構建起學校文化新格局。
（一）開展校風建設，厚實校園文化底蘊
今年，根據學校辦學特色和文化積淀，經廣泛征求意見，校長室確定了以“善·敏”為校訓，以“做自主發展的人”為辦學理念，以“會學習、會生活、會修身”為辦學目標。通過國旗下講話、班會、黑板報、學校網站等途徑進行宣傳學習，加強三風建設，讓學校“主體參與”文化深入人心。
（二）堅持人文管理，樹立文明和諧風尚。
我們一直努力將制度管理和人文關懷相結合，致力達到文化管理的境界，努力塑造一個充滿愛的集體。學校成立膳食工作領導工作小組，定期召開食堂管理工作例會，全程監管食堂平臺上報工作工作，嚴格確保平臺上報工作的及時性真實性。充分發揮家校合作力量，常態化邀請家長代表到校監督菜譜驗收全過程，推進家校結合從源頭保障食材高質量準入，切實落實“視學生為己出，辦好良心食堂”目標。嚴格食堂財務管理，強化成本核算，高效利用學生伙食資金，我校菜金比率達80%以上，師生對食堂的滿意度高
同時充分利用各種資源，想方設法解決教職工實際困難，為教師提供每年一次的健康查體，組建了校籃球隊，并經常性地開展各種活動，豐富教師的業余生活，激發教師參加各種體育活動，提高教師的身體素質；開展了女教師“三八節趣味運動會”，增強女教師的幸福感。
（三）優化校園環境，創設和美育人氛圍
學校進行了污水管網改造，改善學校兩條河流水質，栽上了水生植物，放養了可以改善水質的魚種；聘請了翰林學院等高校的園藝專家來校考察，為學校綠化提升提供專業的指導，完成的南校區大道周邊的綠化升級改造。為改善辦公環境，暑假期間順利完成了教師辦公室改造項目，方案設計、顏色搭配、設備采購等項目實施過程中，充分尊重教師的知情權、參與權，將辦公室建設成了溫馨的家園。。
針對校園文化布置不合理的問題，學校領導班子，對學校教學樓進行了系統的布局規劃，使文化布局更加合理，每個教室的外邊都布置有體現班級特色的文化板牌，每個樓梯都有體現校訓、辦學理念的文化宣傳標語；統一布置了班級的信息欄、學習園地、圖書角、國旗，各個班級個性化的布置了名言欄；新建了教學樓的文化櫥窗，在教學樓通道布置了文化墻。這些文化布置，營造了濃厚的文化氛圍，使校園充滿和諧之美和生機勃勃、積極向上的力量，讓師生受到熏陶，達到陶冶性情、錘煉品質、塑造精神的效果。
在取得成績的同時，學校也存在著不足，必須狠下功夫加以解決。例如教育教學管理還需要在細節上見功夫，教師隊伍整體素養需進一步提升，學生習慣養成教育和思維方法指導教育還有待進一步加強，學校文化和校園改造建設需進一步提升品位等等。
“乘長風奮進正當時，懷初心砥礪再揚帆。”面對困難和挑戰，我校會上下齊心，以高度的歷史責任感、強烈的憂患意識，深化改革、開拓創新，通過艱苦細致的工作和堅持不懈的努力，加快解決這些問題，確保學校事業健康、持續發展!
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2020年工作思路：
1. 以構建泰州卓越教育體系實驗中學樣式為目標，不斷培育校級和市級卓越項目，形成學校品牌效應，擴大學校社會影響力。
2. 以高鐵新城建設為契機，加快學校硬件軟件建設，實現辦學條件和質量的新跨越，努力創建成為江蘇省四星級高中。
3.以主體參與文化建設為抓手，不斷提升學校管理質態，追求精心、精準、精致化管理，全面提高學校辦學品位。
4.以深化課堂改革為抓手，打造“主體參與”課堂教學的升級版，有序推進模塊化教學方式，大力推進學生學習方式的革新。
