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各年級部、教研組、備課組：

為了進一步規范泰州實驗中學教學常規，科學地、合理地利用教與學時間，提高教學效果，根據教育局教研室的要求，現對學生作業量及其批改要求作出如下規定，望各部組、在教學中遵照執行：

一、基本原則

倡導“五必”：即：有練必選、有發必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。

二、作業布置的具體要求

1.學生作業資料的選擇要經過備課組集體研究，同一年級學生作業內容和作業量要基本統一，每個班級要在班主任的統一協調下，合理布置各科作業，嚴格控制學生作業總量。

2.先選題，堅持 “有布置，教師必先做”的原則。教師應把所教科目的習題先做一遍，從而了解作業的廣度、深度，弄清各類習題的編排意圖和要求，掌握易出現的問題，對教材內容與習題如何配合做到心中有數，更好地指導學生完成作業。

3.精選作業的內容。要根據學習內容、階段教學要求及學生實際選題，突出針對性、基礎性、層次性、思維性。作業分量和深廣難度要適當，要有選擇地使用現成的練習冊或習題集。要避免機械的重復訓練，杜絕把作業作為處罰學生的手段。

4.實施“基本作業+彈性作業”的作業布置模式，不搞“一刀切”。 明確基本作業與彈性作業，作業量、難易度應保證大部分學生能獨立完成。減少并逐步杜絕作業抄襲現象，以提高作業訓練的實效性。要制訂彈性作業布置方案，彈性作業可分為題量彈性和題型彈性，學生的層次可通過教師評判和學生問卷調查的形式來確定。對不同層次的學生可布置不同題量的彈性作業并由學生自己選擇題型。

5.作業的形式可以是口頭的、書面的、操作演示、查閱資料和實踐活動等。

6.教師要引導學生有序整理練習、試卷，分類建立自己的“錯題檔案”或“糾錯本”。 并養成經常翻看的好習慣，抓實學生的錯題訂正，提高目標達成度。

三、作業批改的具體要求

1.教師一律用紅筆批改，正確的劃“√”，錯誤的劃“×”，對作業中的關鍵性錯誤要予以修正或以紅線劃出，必要時加眉批或總批予以說明。批改的符號要規范、清楚明白，批改文字要工整、端正。若對學生作業錯誤視而不見，未指出，被學校查出，則視為教學事故，學校將給予通報批評。

2.批改要評定等級（分數），并形成學期平時成績記錄。提倡使用人性化評語，評語要貼切、中肯，并對學生改進、完善有指導作用。發現學生作業中的獨特見解，要表揚鼓勵并有激勵性評語。

3.倡導多樣化的、富于實效的作業檢查與批改方式，嘗試簡單作業隨堂改，重、難點練習教師面批面改，小組合作批改，學生自改互改相結合的作業批改模式。充分發揮學生在作業批改中的主體作用，提高學生做作業的積極性和責任感。

4.加強作業講評。每個教師要針對學生作業中出現的問題，做好針對性講評，幫助學生總結經驗教訓，培養學生積極主動、認真規范地完成作業的良好習慣。

5.有錯誤的作業要求學生及時訂正，并保留原痕跡，對于學生訂正的作業，要進行復批；未訂正的作業要堅持按要求訂正。等第要求---優、良、及格 、不及格，要做好量化考核，不可打打對錯，一批了之。

6.做好回批工作，檢查好學生落實情況。

四、各年級各科基本作業量每日分配時間

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2019年8月　　

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