2月13日下午，我校召開了泰州實驗中學新教育實驗思想報告會，會議由趙長有書記主持。為了更好的在我校推進新教育實驗項目，我校特邀請到新教育研究中心李宜華教授為我校教師做了關于《新教育實驗專題的宣傳報告》。
李教授在報告中首先肯定了我校豐碩的教科研成果、胡唐明校長對基礎教育的影響，同時結合我校校訓提出“新教育實驗：知言養(yǎng)氣平臺、格物致理載體”。緊接著李教授從新教育實驗的概況、研究的基本思路以及我校推進新教育實驗的參考建議三大方面為我們做了介紹。
一、引領素質教育風氣之先——“新教育實驗”概況介紹
報告中指出在泰州引進新教育實驗的初衷是看到了新教育理念的巨大魔力，期望由此：獲得先進教育思想的傳播平臺；探索踐行新教育一系列理念（不是一般性課題研究）；共同打造師生攜手健康前行幸福完整教育生活的行動。
新教育實驗在近幾年的重點關注主題，分別是《習慣養(yǎng)成》（2016）、《家校合作共育》（2017）、《科學教育》（2018）、《人文教育》（2019）和《公民教育》（2020）
新教育實驗的核心理念是打造幸福完整的教育生活；追求與愿景是成為引領素質教育的旗幟；內涵特色是堅持行動創(chuàng)造奇跡，突出彰顯“六字”特色： “新”“心”“行”“幸”“星”“信”。
二、踐行理念 切實行動 ——新教育實驗研究的基本思路
?? ?報告中從五大核心理念、十大行動路徑、九大教育規(guī)律規(guī)律等方面做了介紹。
五大核心理念分別是為了一切的人，為了人的一切；教給學生一生有用的東西；重視精神狀態(tài)，倡導成功體驗；強調個性發(fā)展，注重特色教育；讓師生與人類崇高精神對話。
十大行動包括：營造書香校園，師生共寫隨筆，聆聽窗外聲音，締造完美教室，研發(fā)卓越課程，建設數(shù)碼社區(qū)，家校合作共建，培養(yǎng)卓越口才，構建理想課堂，推進每月一事 。
九大教育定律：態(tài)度決定一切，說你行你就行，體罰近乎無能，讀書改變人生，課堂屬于學生，性格主宰命運，特色就是卓越，理想創(chuàng)造輝煌，愛心產(chǎn)生奇跡。
三、知言養(yǎng)氣? 格物致理——推進新教育實驗的參考建議
李教授指出三百萬師生的實踐與成果已經(jīng)證明，新教育是點燃教師理想與激情的教育，是喚醒孩子夢想與創(chuàng)造的教育，是讓教育生活充滿詩情畫意的教育，是讓教育符合人性并充滿人性的教育，是給孩子和教師自己的未來留下溫馨記憶的教育。他的建議是：以開展新教育生活為底色，以培養(yǎng)種子教師為引導，以締造完美教室為抓手，以研發(fā)卓越課程為生命。
對于新加入實驗的學校，新教育實驗從哪里起步呢？李教授也給出了很好的建議。他指出：
第一，以開展新教育生活為底色，營造氛圍。通過營造書香校園； “晨誦”“午讀”“暮省”；每月一事等活動來營造良好的氛圍。
第二，以培養(yǎng)種子教師為引導，榜樣引領。教育，不是外在的強迫，而是自己的選擇；不是為別人做，是為自己做。
第三，以“締造完美教室”為抓手，朝向幸福。“締造完美教室”是一個學校和一個老師做新教育實驗最容易也最有效的切口。看一個學校沒有完美教室，是新教育判斷一個學校是否在做新教育的重要標準。締造完美教室，強調的是一種班級文化的建設，一種高尚精神的滋養(yǎng)，一種幸福完整的生活。
第四，以研發(fā)卓越課程為生命，彰顯活力。新教育的根本：有了卓越課程就有了新教育的生命。
第五，以總結宣傳為助推，優(yōu)化提升。
最后，李教授指出，新教育是真教育。我們做新教育不是為了“彰顯特色”，不是為了“打造品牌”……而是為了我們每天面對的孩子的未來，為了我們自己的職業(yè)幸福。
在本次報告會中，通過李教授的講解，我校教師對新教育實驗有了更進一步的認識，相信在今后的項目實施過程中更能夠深入的領會新教育實驗的理念。
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