?? 教研組長、備課組長會議發言稿
泰州實驗中學?? 秦春香?? 2009.11.
集體備課是我校多年的傳統，在何校長的指導下我們英語組的集體備課機制已經發展得比較完備。現將我們初三英語組的一些做法向大家匯報一下：
一、以學生為本、團結協作摒棄個人英雄主義
在我們備課組，一切個人英雄主義及虛榮心理都被排斥在外，我們追求的是整體提高，和諧發展，攜手共進，課堂教學資料共享。每位老師都能坦誠地把自己的經驗與大家分享。
二、統一思想認識、研究考綱、明確考點
就如何使用好教材，我們進行過激烈的爭論，最后我們達成以下共識：1、不是純粹地去教這本書，而是用好這本書去教好學生；2、認識語言學習的規律2、堅持用“主體參與教學模式”設計新授課教學；3、重視聽力訓練，注重培養學生的交際能力。4、重視音標教學，要求學生掌握一些基本的發音規律，并按照這些規律來記憶單詞。5.注重學生閱讀能力的培養。
三、固定時間，固定地點、定中心發言人
我們除了在學校規定的星期二進行集體備課之外，每天我們都自發地圍在一起討論一下當天課堂上學生反饋出來的問題以及第二天新課的設計。每次備課活動我們都做好精心的準備。集體備課時，在每次的集體備課上，由一名教師經精心準備后作中心發言，一名教師做筆錄，其他的教師給予補充或提出建設性的建義。主講教師必須按照新課程標準要求，認真書寫教案和學案，宣講時做到簡明扼要，重點突出。我們主要討論下周上課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略、教學方法和教學手段等等。每個教師都自覺把個體融入到群體中去，集思廣益，以便使自己個人素質得到充分的展現與提高。
四、加強理論學習、強調四統一、重視教學反思
由于教師之間存在這樣或那樣的差異，每次有新課程培訓或兄弟學校的教學研討，我們初三備課組的老師都積極參加，認真總結，及時反思和研討。此外，我們在集體備課時強調四統一：統一進度、統一教案、統一作業、統一教法，只有這樣才能充分發揮每一位教師的長處，把個人教學中可能出現的不足降低到最小。俗話說：百密也有一漏，對于教學中可能出現的這樣或那樣的問題，集體備課時我們會把每位教師的問題集中起來，進行會診，找出最佳的解決方案。我們備課組要求每位教師要立足因材施教，實行二次備課，及時把課堂上生成的動態教案記錄在案，完善教學調整。
五、降低教學起點、降低訓練難度、注重作業質量
學生作業，一方面反映了老師的教學情況，另一方面也反映了學生學習的情況，為此，我們備課組要求教師布置作業要精當，批改要及時、認真，特別要重視培養學生良好的作業習慣。在每一單元教完的時候，我們會把本單元所學的詞組和句型給學生總結，并對他們進行聽寫訓練，周練試卷要求以做過講解過的題目為主，由備課組長指定教師命題，對學生進行單元檢測。
當然，集體備課是一項十分復雜的工作，不同的教師有不同的個性，不同的學生有不同的學習方法，只有根據各具體情況，充分發揮教師的創造性，才能收到良好的效果。集體備課的意義在于教師之間通過探討取長補短，提高認識，更好地發揮每個人的教學特色。
