泰州實驗中學2012年師資工作計劃
一、指導思想
貫徹落實《2012年泰州市師資工作要點》精神和科學發展觀，以現代教育教學理論為指導，以師德建設為突破，以師能建設為根本，以教育研究為主線，搭建多元化平臺，創新教師培養培訓機制，打造學習型組織，促進教師的專業成長，努力培養人民滿意的教師，辦“民主、適合、創新”的教育。
二、工作目標
1、打造高素質、專業化的教育管理隊伍及教師隊伍。
通過多類型、多層次的培訓，著力抓好兩支隊伍建設：一支政治堅定、綜合素質好，有思想、懂業務、會管理的中層管理隊伍；一支具有現代教育理念，掌握現代教育技術，富有創新精神和實踐能力的高素質、專業化的骨干教師隊伍。
2、建立多元、開放、高效，滿足教師終身學習需要的服務體系。
（1）形成以校長室、教科室、教務處、信息組為主體的培訓網絡，全面承擔起我校教師繼續教育的培訓、管理、指導任務，促進教師確立與時俱進的理念，樹立終身學習的思想。
（2）以科研為龍頭，以教學研究特別是課題研究為形式，以校園網絡為平臺，建設多元、開放、高效的教研組網絡教研空間，打造省市級三級骨干教師、名師工作室、學習型組織。
（3）與市直兄弟學校建立合作關系，優化教師培訓資源，組建由市教研員、骨干教師組成的兼職培訓教師隊伍，形成可持續發展的繼續教育運行機制。
三、培訓工作重點
培訓分全員培訓、專項培訓和學歷提高培訓。
（一）全員培訓
全員培訓以學科為基礎，師德教育和“新理念、新課程、新技術”為主要內容，面向全體教師。 在師德教育、新課程新技術培訓、教師讀書活動等方面做出本校的特色。
1、師德師風建設
加強教師職業理想、職業道德和法制教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感，提高依法執教的能力和水平。通過開展多種形式的師德教育，如開展以“愛與責任”為主題的師德論壇活動、陶行知教育讀本的讀書活動，組織參加師德模范先進事跡報告會，省第五屆“行知杯”優秀論文等一系列活動，使廣大教師愛崗敬業，做到以生為本、關愛學生、尊重學生、平等公正地對待學生；關注學生全面發展和健康成長；為人師表，做學生健康成長的指導者和引路人。
2、提升教師專業能力。
監督教師三年專業提升規劃的實施，對45周歲以下的青年教師進行基本功達標考核。強化校本研修指導和管理。落實兩周一次的公開課教研活動，進行舉行主體參與課堂教學和德育管理的論文評比活動，實施暑期教師校本培訓計劃，參與市人才培訓中心的公需科目的考核，促進校本研修質量提升。建設”教研組網絡教研空間”，組織教師參加泰州市“醫藥杯”師能大賽，“泰州市十大優秀教師”評比活動。
（二）專項培訓
專項培訓以打造骨干為重點，努力構建一支師德高尚、業務精湛、結構合理的骨干教師隊伍，推動學校校本研修有效開展。
?? 1、骨干教師培訓計劃
按照《泰州市教壇新秀、教學能手、學科帶頭人評選管理暫行辦法》的標準打造學校三級骨干教師，推薦他們參加“省級首批骨干教師”評比，建設“名師工作室”。開展名師送教活動、繼續做好李瑞林同志的援疆支教工作。
2、教師專題教育計劃
積極組織教師參加各級組織的集中培訓，為學校構建一支校本研修骨干團隊，打造學習型組織。積極遴選教師參加每期文化泰州-教師大學堂系列講壇活動，參加英語教師引智培訓和雛鷹培育活動，高初中星光大舞臺活動，新教師崗位培訓，社團培訓，教研組長、備課組長培訓，高二學業水平測試研討，高三高考復習研討，初中中考復習研討，班主任工作培訓，課題研究培訓，綜合實踐和研究性學習課程培訓，心理健康培訓，各學科省級骨干教師培訓以及其他省市級信息技術培訓，學校校長遠程培訓，李斌和祝加偉同志出國培訓。
（三）學歷提高培訓
推進教師學歷提升培訓，學歷提高達到教師資格要求。
（四）完善繼續教育管理制度
建立和完善教師繼續教育管理制度。根據《泰州市中小學教師繼續教育管理辦法》，結合本校實際制訂《泰州實驗中學教師繼續教育學分認定細則》。將教師參加繼續教育的情況作為教師年度考核、專業技術職務評聘、骨干教師選拔、評優評先等的依據。對在繼續教育工作中成績突出的個人給予表彰或獎勵，對無故不參加繼續教育學習，或擅自中斷參訓，或考試考核不合格者，當年年度考核視為不合格。
四、培訓計劃安排
2012年度泰州實驗中學繼續教育培訓項目計劃表
|
序號 |
培訓內容 （項目） |
培訓時間 |
培訓形式 |
學分數 |
培訓對象 |
培訓人數 |
|
1 |
教研組長培訓 |
7月 |
聽報告 |
4 |
全體教研組長 |
20人 |
|
2 |
初中骨干教師培訓 |
7月 |
聽課、講座 |
6 |
部分教師 |
2人 |
|
4 |
暑期培訓 |
7月-8月 |
課題研究、論文寫作、研究性學習和綜合實踐培訓 |
16 |
全體教師 |
230人 |
|
5 |
英語雛鷹培訓 |
7月25-8月5日 |
聽報告、講座 |
16 |
英語教師 |
8人 |
|
6 |
高中骨干教師培訓 |
7月-8月 |
聽課 |
12 |
部分教師 |
20人 |
|
7 |
心理健康培訓 |
7月-8月 |
講座 |
12 |
部分教師 |
3人 |
|
8 |
班主任培訓 |
7月-8月 |
講座 |
12 |
部分教師 |
9人 |
|
9 |
遠程網絡（音、體、美）培訓 |
7月-8月 |
講座 |
12 |
部分教師 |
4人 |
|
10 |
書法骨干教師培訓 |
8.17-819 |
講座 |
12 |
部分教師 |
2人 |
|
11 |
高三教師高考教學研討 |
4月-5月 |
講座 |
8 |
部分教師 |
50人 |
|
12 |
高二教師學業水平測試研討 |
11月 |
講座 |
? |
部分教師 |
? |
|
13 |
初中中考復習研討會 |
4月 |
講座 |
? |
部分教師 |
? |
|
14 |
教師大學堂 |
8月 |
講座 |
3 |
部分教師 |
25人 |
|
15 |
公需科目培訓 |
全年 |
網絡學習 |
3 |
全體教師 |
230人 |
說明：“培訓形式”包括集中培訓、自學輔導、函授、講座、學術交流等。
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